TÍTULO
“RELACIÓN SINERGICA ENTRE LA ECOLOGÍA DE LA MENTE Y DEL AMBIENTE COMO BASE PARA UNA PEDAGOGÍA DEL HABITAR”
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
El titulo de esta investigación hace alusión al problema de la deficiencia sobre la reflexión al como estamos habitando nuestro territorio y las consecuencias que conlleva esta deficiencia tenemos ejemplos claros, el cambio climático, el desperdicio del agua, el producir mucha basura, la inconsciencia de las fábricas y los empresarios al tirar residuos tóxicos a ríos, mares o lagunas todos estos por mencionar solo algunos; en realidad estamos teniendo un deceso ambiental, en donde el papel de la actuación del ser humano debe ser optima con una ecología de la mente para poder actuar sobre la ecología del ambiente, fundamentándose y realizándose una pedagogía del habitar mencionada por Rafael Gagliano como:
“Una pedagogía del habitar nos demanda reflexión permanente, incorporar perspectivas multidimensionales que den cuenta de los muchos universos que se entrelazan en el saber-habitar. No se puede no habitar pero sí, hacerlo de muchas maneras” (Gagliano….
A lo largo de la historia diversas áreas terrestres se vieron modificadas por la acción del hombre. Por ejemplo, a partir de la década del '50 la agricultura experimentó un crecimiento favorecido por los adelantos en ingeniería genética de semillas y desarrollo de agroquímicos. Esta intensificación del uso de las tierras ocasionó la degradación de las mismas y la necesidad de explotar nuevas áreas. Conscientes de la gravedad de la situación, en el año 1971 se fundó la organización Greenpeace en protesta ante la práctica nuclear estadounidense en el archipiélago de Amchitka (Alaska).
El objetivo de la ONG ecologista es proteger y defender el medio ambiente, interviniendo en diferentes puntos del planeta cuando se cometen atentados contra la Naturaleza, también los países miembros de las Naciones Unidas se reunieron en 1992, en la Conferencia sobre Medio Ambiente y Desarrollo conocida como la Cumbre de Río de Janeiro. Allí, gobernantes, científicos y periodistas de todo el mundo, informaron y alertaron sobre los problemas del desarrollo industrial y tecnológico.
Considerando esto los seres humanos también tenemos que realizar acciones que eviten los daños al medio ambiente, no dejándoselo solamente a organizaciones especificas como Greenpeace o la ONU porque no son solamente ellos los únicos que habitan el planeta es un compromiso de todos y todos tenemos que actuar para poder disminuir ese deceso ecológico pero ¿Cómo hacerlo? con la capacidad de tener una ecología de la mente la cual es propia del ser humano para tener una consciencia sobre el medio ambiente en el que estamos viviendo como lo menciona Gregory Batenson
“La esencial unidad del mundo vivo también supone una negación del dualismo cartesiano y un intento de reintegrar a la persona y a la reflexión de las ciencias humanas a ese sistema más amplio del que forman parte. No se piensa en términos de individuos sino de "individuos más ambiente", de contextos de relación. Tampoco se piensa en términos de disciplinas concretas sino de una aproximación unitaria que consiste en "aprender a pensar cómo piensa la naturaleza", haciendo del "espíritu" una noción inmanente que determina las transformaciones del "sistema ecomental" y lo aproxima a lo que el autor denomina una "tautología autocurativa" (Bateson, 1979, p. 184)
El problema de la falta de ecología mental en esta investigación no se refiere solamente a lo psicológico sino a todo el bagaje cultural que tiene una persona se concibe como una teoría sobre el funcionamiento del mundo viviente y sobre la posibilidad de conocerlo, es a la vez una propuesta filosófica y epistemológica. Referente a la ecología del ambiente no se refiere a todas las problemáticas que esta conllevan, la investigación estará enfocada solo al desperdicio inconsciente del agua, tirar basura, tirar desperdicios tóxicos a mares, ríos y lagunas y usar productos dañinos para el medio ambiente que afectan a la capa de ozono y provocan cambio climático a su vez ejemplos de esto son el spray para el cabello, el uso del desodorante en aerosol o el dejar el carro encendido cuando no se está usando; estos problemas en algunos años más adelante sino actuamos para tenerlo en homeostasis o cual es obtener ese equilibrio, tendremos resultados catastróficos y radicales que afectaran la existencia del ser humano con su estilo de vida que la mayoría tenemos.
Solo mencionare un problema en prospectiva, cuando el agua se acabe ¿Cómo va a sobrevivir el ser humano ante este acontecimiento?; toda esta problemática se encuentra en nuestro entorno y contexto diario que tenemos pues cada una de las problemáticas son parte de nuestra vida diaria y la mayoría de nosotros no estamos haciendo nada al respecto.
JUSTIFICACIÓN
La justificación de mi investigación radica en la problemática existente sobre el deterioro del medio ambiente y como el hombre ha tomado un papel pasivo sin consciencia sobre lo que está sucediendo a su alrededor, el cómo desperdicia grandes cantidades de agua, el uso inconveniente de aerosoles dañando la capa de ozono, la pesca masiva, la matanza de animales provocando su extinción, de esta forma mi investigación es de suma relevancia hacia nuestra sociedad, pues, es un tema presente, visible, palpable, observable ante el ser humano para que tome consciencia ante estos hechos, tomando en cuenta que muy difícilmente se va erradicar el deterioro del medio ambiente total, lo que sí se puede lograr es sensibilizar al ser humano sobre su habitar en la Tierra provocándole una ecología de la mente, la cual afirma la unidad del mundo biológico y el mundo cultural dentro de lo que Gregory Batenson denomina "sistema ecomental", de modo que la diversidad, lejos de suponer fragmentación, es redefinida dentro de las claves de una lógica de lo complejo.
El sistema ecomental definido y propuesto por Gregory Bateson es la relación entre mente y ecología término de suma relevancia para la investigación, en la cual el objetivo primordial es proponer una pedagogía del habitar, la pedagogía puede servir de brújula si, como Gramsci, pensamos que la tarea de la educación es formar al hombre actual a su época. Porque las sociedades y las culturas cambia, la pedagogía puede seguir pensando, aunque sea siempre con carácter retroactivo, las múltiples formas en las que la educación pueda seguir dando cuenta de la función que le es propia, tomando en cuenta que se sabe no poder dejar de habitar el planeta, pero si se puede habitar de diferentes formas que no dañen nuestro entorno y nuestro hábitat viviendo en armonía.
Los beneficiados al realizar esta investigación seria la población a la cual va dirigida los cuales son adolescentes y niños por qué en especifico a esta población, la respuesta es sencilla porque a ellos se les puede sensibilizar de una manera en la cual reciban una formación académica que ponga en evidencia todo lo que está sucediendo en nuestro planeta, en nuestro lugar en el cual vivimos puntualizando el no solo recibir la teoría sino también que exista esa sinergia entre la ecología de la mente y del ambiente para que ellos puedan actuar realizándose asi una pedagogía del habitar, pues si el ser humano empieza a actuar se desencadenaría una reacción masiva en la cual existirán muchos beneficiados, animales, recursos naturales, la capa de ozono, la Tierra misma en general pero lo más importante la sobrevivencia del ser humano en una forma optima y natural.
OBJETIVOS
Analizar los términos ecología de la mente y ecología del ambiente, sus antecedentes, sus máximos representantes, la importancia que tienen en la actualidad con la finalidad de fundamentar la investigación al plantear una propuesta a la sociedad a la cual va dirigida específicamente a niños y adolescentes.
Examinar el papel del ser humano que consiste en criticar ante sus actividades dañinas realizadas hacia el medio ambiente
Proponer una pedagogía del habitar con una identidad terrenal con la finalidad de crear una sinergia entre lo que sabemos a su vez en lo que actuamos creando asi una formación integra con actitud activa.
HIPÓTESIS
La relación sinérgica entre ecología de la mente y del ambiente es necesaria y fundamental para que exista una Pedagogía del habitar en la cual se forme al ser humano para que pueda vivir en paz y armonía con nuestro medio ambiente conformado por, animales y recursos naturales que lo rodean.
ESTADO DEL ARTE
A partir de la segunda mitad del siglo XX, la humanidad empezó a adquirir conciencia de los graves problemas ambientales provocados por su propia acción. Hoy en día, está claro que sin un conocimiento preciso sobre sus causas y consecuencias, sin la participación de la población y sin acciones locales y globales, la crisis que enfrentamos no podrá ser resuelta.
En este contexto, el Departamento de Ecología Humana del Centro de Investigación y Estudios Avanzados del IPN, surge como respuesta a las necesidades de investigación científica y formación de recursos humanos a nivel de posgrado en ecología humana en México y, en especial, en la Península de Yucatán. Desde sus inicios en 1987, el Departamento se ha orientado al estudio de la relación sociedad-naturaleza, es decir, las formas en que la sociedad concibe y transforma la naturaleza y su impacto tanto sobre los ecosistemas y recursos naturales como sobre las poblaciones humanas.
A continuación se muestran algunas investigaciones que se están realizando actualmente relacionadas con la investigación presente titulada “relación sinérgica entre ecología de la mente y del ambiente como base para una pedagogía del habitar” también se hace referencia de los autores de dichas investigaciones.
El Dr. Federico Horacio Dickinson Bannack está llevando a cabo una investigación sobre “Ecología humana en la migración en Yucatán esta investigación se relaciona con mi tema de la ecología de la mente y del ambiente porque la migración es uno de los principales factores que han influido en la evolución e historia de la humanidad y tiene implicaciones biológicas, sociales y culturales para las poblaciones y grupos que participan en procesos migratorios. En esta línea se estudian esas implicaciones, desde la perspectiva de la ecología humana, es decir, poniendo énfasis en las interacciones entre la naturaleza biótica, los sistemas socioculturales y la biología de la especie Homo sapiens esa interacción entre la naturaleza y el ser humana es la que va enriquecer y fundamentar la investigación llevada a cabo.
Referente a investigaciones relacionadas con ecología de la mente solo existe un autor llamado Gregory Bateson que acuño este término haciendo referencia a la unidad del mundo biológico y el mundo cultural denominado "sistema ecomental", de modo que la diversidad, lejos de suponer fragmentación, es redefinida dentro de las claves de una lógica de lo complejo, este término es utilizado y mencionado en su libro titulado “Pasos hacia una ecología de la mente” publicado en el año de 1972.
La pedagogía del habitar aun no tiene ninguna aportación teórica solo mencionada por primera vez en el año 2006 por el autor Rafael Gagliano en la lectura “Cabalgatas filosóficas por la llanura pedagógica” utilizado y mencionado de la siguiente forma “pues se sabe que no se puede dejar de habitar el planeta, pero si se puede habitar de diferentes formas por esta razón necesitamos una Pedagogía del habitar”.
DELIMITACIÓN TEÓRICA
La presente investigación titulada “La relación sinérgica entre ecología de la mente y del ambiente como base para una Pedagogía del Habitar” se apoyará principalmente en el libro de Edgar Morín titulado “los siete saberes necesarios para la educación del futuro” retomando específicamente la teoría del capítulo 4.- Enseñar la identidad terrenal; porqué en ese apartado se utilizan una serie de factores en los cuales contextualizarán a la investigación para el fin que se persigue el cual es proponer una Pedagogía del Habitar incluyendo en esta al ser humano teniendo una identidad y conciencia terrenal.
Otro autor exponente referencial de esta investigación es Gregory Bateson con su teoría sobre ecología de la mente utilizando solo el término “sistema ecomental”, porque este término incluye la sinergia a su vez la unidad del mundo biológico y el mundo cultural.
Al igual se retomará el autor Jaime Terradas con su libro “Ecología hoy, el hombre y su medio” específicamente con su teoría sobre el efecto del ser humano al medio ambiente porque dicha teoría, toma en cuenta un conjunto de elementos e interrelaciones entre esa sinergia existente entre el ser humano y el medio ambiente que lo rodea tales son su hábitat, las personas que están a su alrededor como también los animales y el mismo aire que respira en el cual todo esto en su conjunto son parte de su vida misma.
FUENTES DE INFORMACIÓN
BATESON, Gregory (1999). Pasos hacia una ecología de la mente, Ed. Lohlé-Lumen, Londres. pp. 39-67.
MORIN, Edgar (2001). Los siete saberes necesarios para la educación del futuro, Ed. UNESCO, Francia. pp. 61-72.
TERRADAS, Jaime (2004). Ecologia, hoy el hombre y su medio, Ed. Taide, Barcelona. pp. 45-59.
Teoría de Gregory Bateson y pensamiento. Extraído el 17 de Abril del 2012 desde http://www.um.es/tonosdigital/znum5/perfiles/bateson.htm
Ecologia del medio ambiente. Extraído el 26 de Mayo del 2012 desde http://www.nuevatierra.com/ecologia11.htm
La ecología ha alcanzado enorme trascendencia en los últimos años. Extraído el 1 de Junio del 2012 desde http://www.barrameda.com.ar/ecologia/
