ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LA LECTURA, SEÑALANDO LOS ASPECTOS QUE LA VINCULAN AL NEOLIBERALISMO “LEY FEDERAL DE EDUCACIÓN DE 1993”

Artículo 2o.- Todo individuo tiene derecho a recibir educación y, por lo tanto, todos los habitantes del país tienen las mismas oportunidades de acceso al sistema educativo nacional, con sólo satisfacer los requisitos que establezcan las disposiciones generales aplicables. La educación es medio fundamental para adquirir, transmitir y acrecentar la cultura; es proceso permanente que contribuye al desarrollo del individuo y a la transformación de la sociedad, y es factor determinante para la adquisición de conocimientos y para formar a mujeres y a hombres, de manera que tengan sentido de solidaridad social. En el proceso educativo deberá asegurarse la participación activa del educando, estimulando su iniciativa y su sentido de responsabilidad social, para alcanzar los fines a que se refiere el artículo 7o.

Artículo 3o.- El Estado está obligado a prestar servicios educativos para que toda la población pueda cursar la educación preescolar, la primaria y la secundaria. Estos servicios se prestarán en el marco del federalismo y la concurrencia previstos en la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos y conforme a la distribución de la función social educativa establecida en la presente Ley.

La ley federal puntualiza mucho que la educación básica es obligatoria y se debe de estudiar a como dé lugar porque de esta manera desde mi punto de vista a la educación se le está viendo como una inversión a largo plazo que cuando los alumnos terminen de estudiar de algún modo van a levantar la economía del país porque en este sexenio el Presidente Carlos Salinas ya hablaba de que faltaba un solo paso para entrar al mundo globalizado como país primermundista, así también se habla de que la educación debe ser obligatoria, laica y sobretodo gratuita.

Lamentablemente se le da mucho peso a la educación y ya se hablaba de un desarrollo y de una modernización educativa pero no se logro el pais y la educación siguen igual hasta el día de hoy.

MARITZEL RODRÍGUEZ GUTIÉRREZ

PUNTOS MAS RELEVANTES DE LA POLÍTICA EDUCATIVA DE CARLOS SALINAS Y LA RELACIÓN CON LOS CAMBIOS JURIDICO-POLITICOS QUE SE ESTAN DANDO EN EL PAÍS

El Plan Nacional de Desarrollo 1989-1994 que en materia educativa se propone alcanzar cuatro objetivos fundamentales: a)mejorar la calidad del sistema  educativo en congruencia con los propósitos del desarrollo nacional; b)elevar la escolaridad de la población; c)descentralizar la educación y adecuar la distribución de la función educativa a los requerimientos de su modernización y de las características de los diversos sectores integrantes de la sociedad; y d)fortalecer la participación de la sociedad en el quehacer educativo.

Así sostiene Carlos Salinas en su discurso que la modernización educativa es indispensable para lograr los objetivos nacionales y que, “con la recuperación económica que ya tenemos en puerta, no educaremos para el desempleo, sino formaremos a los jóvenes de México con la perspectiva de su empleo digno y bien remunerado”; En su afán por entrar de lleno a la modernización, México habrá de servirse de la educación como palanca firma, que deberá impulsar los ajustes para lograr una nueva estructura productiva, eficiente, respaldada en el conocimiento científico y tecnológico; deberá servir de sustento cada vez mayor conciencia de solidaridad social e identidad nacional” y la calidad estará de hoy en adelante entendida como la capacidad del egresado para entregarse a las fuerzas del mercado en una competencia ilimitada para determinar quien se ajusta más satisfactoriamente a las condiciones y características establecida por el medio ocupacional para aumentar la productividad.

En síntesis: La transformación de la educación para que satisfaga los requerimientos de la sociedad es interpretada como el sometimiento de las instituciones educativas a las exigencias que le plantean las modificaciones que sufre la estructura económica del país y que colocan la educación al servicio de la producción.

BIBLIOGRAFÍA:                                                                                           

Ruiz del Catillo, Amparo. Crisis, educación y poder en México. México, Plaza y Valdés, 1998. 3ra Reimp., pp. 77-98

RESUMEN DE MI ENSAYO" POLÍTICA EDUCATIVA 1970-1988 DESARROLLO, EVOLUCIÓN Y ANÁLISIS"

En mi ensayo aborde los sexenios que comprenden los años de 1970 a 1988 realizando su desarrollo, evolución y el análisis el ensayo consto de 13 hojas sin contar la portada y la bibliografía y concluí de la siguiente manera puntualizando que esta es la conclusiòn pero si HABLE DE LOS TRES PRESIDENTES EN MI ENSAYO pero se me hizo mas interesante poner solo la conlusion para que se animen a leer mi ensayo cuando me lo entregue el profesor.

 Así fue el panorama del Gobierno de Miguel de la Madrid con su Programa Nacional de Educación, Cultura y Deporte y su nuevo termino el de “Revolución Educativa” el cual es un término muy radical el cual se esperaba mucho del nuevo termino y del programa pero lamentablemente solo se quedaron en términos y no en acciones radicales igual que los anteriores presidentes ya mencionados tienen buenas ideas para levantar la economía del país pero algo falla en el camino para lograrlo por ejemplo el sexenio de la Madrid tal los papás preferían que los hijos ayudaran con el gasto de la casa mejor a comparación de que se fueran a estudiar o tal vez el problema desde mi punto de vista es querer pertenecer al mundo globalizado y neoliberal de una manera muy rápida y sin tomar en cuenta nuestra historia la cual lamentablemente no ayuda mucho porque tenemos un retraso a comparación de las naciones desarrolladas de 200 años.

Pero no hay que ser tan pesimistas debemos de seguir adelante con una buena actitud y  también tratar nosotros de hacer algo para mejor cada vez el país y no dejárselo todo al Gobierno si cada persona hace algo interesante e innovador para el país al final si juntamos todas esas acciones de todas esas personas va a existir un cambio real ya sea en el ámbito educativo, social, político y económico en pocas palabras las personas debemos hacer lo que nos corresponda pero hacerlo bien si somos alumnos tratar de mejorarnos de innovarnos, si somos profesores tratar de ser los mejores profesores que realmente enseñen por vocación no porque no les quedo otra solución para trabajar pero sin caer en la competitividad eso es lo que yo creo y pienso así termino mi ensayo sobre la política educativa desarrollo, evolución y análisis de los sexenios de 1970 a 1988.

MARITZEL RODRÍGUEZ GUTIÉRREZ            GRUPO:1551